Apresentação
Durante a pandemia, que se mostrou um período de forte ataque à ciência, isolamento social, impossibilidade de atuar nos locais de debate (como a universidade e a escola, por exemplo) cresceu a quantidade de pessoas engajadas em popularização da ciência de modo geral. Podcasts, perfis no Instagram, Youtubers e autores de textos científicos em linguagem comum tiveram incremento importante.
As mídias de massa se ocuparam em explicar didaticamente ao cidadão brasileiro sobre transmissão de vírus, eficácia de máscaras, sintomas, variantes resultantes de mutações de vírus, leitura de gráficos, até obstrução intestinal. No campo da Linguística, o que se consagrou como popularização da Linguística tem ganhado visibilidade nas redes sociais e programas de extensão universitária.
Objetivos
Tendo em vista que a Linguística oferece enorme potencial para a interdisciplinaridade, o objetivo do Abralin em Cena – popularização da Linguística é congregar comunicadores de ciência (em geral) e da Linguística (em específico) para:
- discutir com quem faz popularização o que é e o que pode ser a popularização da Linguística como contraponto à Divulgação Científica;
- discutir métodos de popularização centrados na tradução de pesquisas alheias e métodos na simplificação da linguagem de pesquisas próprias;
- conversar sobre os motivos que levam os pesquisadores a fazer popularização (entre outros tantos motivos, podemos listar: diminuir o abismo entre formação escolar e produção científica que não chega à escola em parte por causa da linguagem; restaurar dignidade e autoestima ao falante que não domina a gramática normativa; estimular a criatividade do falante em relação à sua língua materna; auxiliar na identificação de patologias da linguagem e questões da linguagem no envelhecimento; iniciar o cidadão no pensamento científico usando como material a sua língua materna; reconhecer línguas minorizadas num país plurilíngue cuja maioria de falantes é monolíngue);
- discutir maneiras de ampliar o público da popularização da Linguística;
- desenhar estratégias de apoio ao sistema educacional;
- incentivar popularizadores da Linguística através das oficinas;
- incentivar a produção de materiais de divulgação científica através das atividades propostas, estimulando a criatividade para “mostrar” a Linguística, seus métodos e resultados.
Atividades programadas:
As oficinas terão como tema: para ver/ ouvir/ video/ ler/ brincar. O participante poderá se inscrever em duas oficinas que não sejam simultâneas.
As rodas de conversa consistirão em palestras sobre um tema dado – mediadas por um convidado. Serão transmitidas ao vivo e permanecerão registradas no YouTube.
As apresentações de trabalho consistirão em apresentação de cases e acontecerão em plataforma interativa (Zoom ou Meet, por exemplo). Não serão gravadas nem transmitidas pelo YouTube.
Os bate-papos consistem em entrevistas com pesquisadores proeminentes na Popularização da Ciência e da Linguística. Os organizadores assumirão o papel de entrevistadores e as entrevistas ficarão armazenadas no YouTube.
Plano de divulgação científica:
Além do evento ser um espaço para se discutir a promoção de ações de popularização em escolas, extensão universitária e museus, pretendemos lançar o LingPop durante o evento. LingPop é um portal da ABRALIN de popularização da Linguística gestado pela Comissão de Popularização de Linguística da ABRALIN. O intuito é funcionar como uma curadoria de atividades de popularização da Linguística em língua portuguesa – podendo ser expandido para outras línguas no futuro.
Ao invés de registrar as atividades do evento em anais ou revista, propomos que as ações de popularização tratadas no evento – e fora dele – sejam submetidas ao LingPop. A comissão de Popularização de Linguística da ABRALIN avaliará a pertinência das propostas e as organizará no portal LingPop.
Oficinas
O professor de língua como divulgador científico
Se imaginarmos um contexto em que uma pessoa especialista em um assunto fala para dezenas de outras pessoas leigas (no sentido mais puro da palavra), não demora muito para que pensemos em uma sala de aula da Educação Básica. Visto isso, é cabível considerar esse espaço um ambiente bastante propício para fazer divulgação científica. A oficina propõe, para discussão, temas relacionados ao ensino, ciência e popularização da Linguística, além de atividades práticas para os participantes, a fim de refletir acerca do ensino científico nas aulas de gramática e de relacionar as práticas docentes com as práticas de divulgação e popularização científica da Linguística, ciência que se dedica ao estudo da linguagem humana.
Datas: 18 e 19 de novembro, das 10h às 11h30
Nome: Vitor Hochsprung
Afiliação: Mestrando | PPGL | UFSC | Bolsista FAPESC
E-mail: [email protected]
Minibio: Vitor é mestrando em Linguística no PPGL da UFSC. Vinculado ao Laboratório Linguística na Escola (LALESC), pesquisa o ensino de gramática a partir da área de Teoria e Análise Linguística. Além disso, tem um projeto pessoal de divulgação científica no Instagram, em que se apresenta como @vitorlinguistica.
Link lattes: http://lattes.cnpq.br/5703853100137085
Link instagram: http://instagram.com/vitorlinguistica
Popularização da Linguística no Instagram
Esta oficina propõe a instrumentalização básica a partir do zero para quem deseja se aventurar na popularização da Linguística no Instagram. Contemplaremos os seguintes tópicos:
– Por que o Instagram? Trataremos do que você pode esperar dessa plataforma e de quais têm sido as práticas de divulgação mais comuns ali.
– Como no Instagram? Abordaremos a criação de posts em estilo carrossel, a partir da apresentação dos recursos do Canva, e também a criação de roteiros para reels e IGtv.
Durante a oficina, haverá momentos de prática em que os participantes serão convidados a produzirem posts no Canva e roteiros para vídeos a partir de temas de seu interesse ou de temas abrangentes da Linguística. Ainda pretendemos contemplar um bate-papo sobre as dinâmicas de interação na plataforma, o funcionamento do seu algoritmo e outras questões pertinentes.
Datas: 18 e 19 de novembro, das 8h às 9h30.
Nome: Pietra Cassol Rigatti
Afiliação: UFSC
E-mail: [email protected]
Minibio: É doutoranda em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na linha de pesquisa de Psicolinguística. É bolsista CAPES PROEX desde agosto de 2019. Faz divulgação científica da linguística na rede social Instagram com o perfil Língua Ciência. Tem interesse nas áreas de Linguística, Neurociências, Psicologia e Educação.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/4871884268706021
Link site / rede social/profissional: https://www.instagram.com/linguaciencia/
Nome: Luana De Conto
Afiliação: Unespar
e-mail: [email protected]
Minibio: Doutora em Linguística pela UFPR, atualmente é professora temporária na Unespar de Paranaguá. Desenvolve pesquisa na área da semântica composicional, especialmente voltada para a subjetividade de adjetivos avaliativos. Produz conteúdo sobre linguística no Instagram e no Youtube.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/0034652972891093
Link site / rede social/profissional: https://www.instagram.com/profe.luana/
Oficina de Podcast
A oficina oferecerá um panorama sobre os estágios e processos na produção de um podcast, uma modalidade de divulgação de baixo custo. Apresentaremos o uso de ferramentas (microfone, gravador), o processo de produção (roteiro, tipo de interação), a edição e a distribuição de podcasts. Além de formação técnica, propomos uma formação crítica sobre os diversos pontos na elaboração e produção de podcasts com fins de divulgação científica, especificamente no que toca as humanidades de forma geral. O podcast é uma mídia livre e em crescimento, por conta disso devemos pensar e agir no campo da extensão e comunicação referente às ciências humanas. Os inscritos serão convidados a experimentar gravar e editar o material gravado.
Data: 18 e 19 de nov 2021, das 10h às 11h30.
Nome: Bruno Rosa
Afiliação: membro do Clio: História e Literatura
e-mail: [email protected]
Minibio: Professor de história e filosofia, com mais de 10 anos de sala de aula, produtor de podcast e youtuber no projeto Clio: História e Literatura além de medievalista estudioso da história do pensamento e dos afetos no período medieval
Link lattes: https://www.escavador.com/sobre/560836253/bruno-rosa-athayde
Link site: https://cliohistoriaeliteratura.com/
Oficina de audiovisual
A internet tem sido um verdadeiro campo de batalhas de narrativas, de modo que é ainda mais importante, hoje, ocupá-la com informações de qualidade e divulgação científica. Nesse sentido, esta oficina pretende oferecer noções gerais do processo de planejamento, produção e publicação de vídeos para o YouTube, a atual maior plataforma de vídeos da internet. Faremos uma incursão por ferramentas básicas, métodos de planejamento e roteirização, softwares de edição e métodos de publicação e divulgação dos conteúdos. Ao fim da oficina, espera-se que as pessoas inscritas sintam-se incentivadas a iniciarem seus próprios projetos de comunicação audiovisual.
Data: 18 e 19 de novembro, das 8h às 9h30
Nome: Dawton Lima Valentim
Afiliação:
e-mail: [email protected]
Minibio: Revisor e professor de Língua Portuguesa na Educação Básica, é formado em Letras Português pela Universidade Estadual do Ceará e cursou Mestrado em Linguística Aplicada pela mesma instituição. Concentra suas pesquisas na análise e no ensino da escrita acadêmica e de gêneros textuais, além de produzir conteúdo digital voltado para a formação de professores e o uso de ferramentais digitais para a educação.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/4392127593609789
Rodas de conversa
Dia 17, 8h a 9h30
Linguística na mesa
Nome: Ricardo Joseh Lima
Afiliação: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
e-mail: [email protected]
Minibio: Professor, Extensionista e Pesquisador – nessa ordem. Buscando valorizar o Ensino e a Extensão, integrando a Pesquisa a essas áreas. Coordenador do Programa de Extensão “Linguagem, Ciência e Divulgação”. Atualmente, tem interesse em aliar ferramentas tecnológicas ao objetivo de integração acima.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/1072479286785521
https://orcid.org/0000-0003-1874-3462
Link site / rede social/profissional @classificador.gramatical (Instagram)
Márcia Machado Vieira
[email protected]
afiliação: UFRJ
Lattes
http://lattes.cnpq.br/0796977308756789
Orcid
https://orcid.org/0000-0002-2320-5055
Website ou Rede Social
https://projeto-predicar.wixsite.com/predicar
Doutora em Língua Portuguesa pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, é Professora Associada IV do Departamento de Letras Vernáculas. Antes de integrar o quadro de docentes efetivos da UFRJ, atuou como professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental da Prefeitura do Rio de Janeiro. Tem experiência em pesquisa nas áreas de Letras e Linguística em relação a estes temas: variação e mudança de fenômenos fonéticos (pretônicas) e morfossintáticos (construções de referenciação e predicação); mudança de formas linguísticas decorrentes de mecanismos de gramaticalização, lexicalização, mudança construcional e construcionalização; predicação; auxiliaridade; impersonalização discursiva; temporalidade, aspectualidade e modalização; intensificação e atenuação discursivas. Coordena: o Projeto brasileiro PREDICAR – Formação e expressão de predicados complexos e predicações: estabilidade, variação e mudança construcional – desenvolvido na UFRJ; o Projeto franco-brasileiro VariaR – Variação em Línguas Românicas – em parceria com a Profa. Dra. Vanessa Meireles Ferré (UPVM); o Projeto brasileiro CAPES PrInt – Vozes e escritas nos diferentes espaços da língua portuguesa –, do Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da UFRJ. Participa do grupo de estudos Discurso & Gramática com sede na UFRJ, a qual se vincula a sedes na UFF e UFRN. É membro da Diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa (2ª Tesoureira) no biênio 2021-2023. Integra, desde 2014, a coordenação do Eixo 1 do GT de Sociolinguística da ANPOLL (Variação e Mudança Linguísticas). Coordena esse GT desde 2018. Coordena a Comissão Científica da Área de Sociolinguística da ABRALIN desde 2020, com a Profa. Dra. Juliana Bertucci Barbosa (UFTM). Preside o Fórum Internacional em Sociolinguística (https://forumfis2019.wixsite.com/fis2019), desde 2018. É membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IESC/UFRJ e de NDE de cursos da Faculdade de Letras/UFRJ. É editora-chefe da Revista Diadorim: estudos linguísticos e literários do Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas. Áreas de interesse: Sociolinguística, Linguística Funcional-Cognitiva, Gramática de Construções, Ensino de Língua Portuguesa. Links de Projeto de pesquisa: https://projeto-predicar.wixsite.com/predicar
https://variar.wixsite.com/variar Links CV: http://lattes.cnpq.br/0796977308756789
https://www.researchgate.net/profile/Marcia-Vieira-7
Juliana Bertucci Barbosa
[email protected]
é professora-pesquisadora do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), em Uberaba, Minas Gerais. Mestre e doutora pela UNESP/Araraquara, com estágio doutoral financiado pela CAPES/PDEE na Universidade de Lisboa. Realizou Estágio Pós-Doutoral (2019-2020) pelo Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD) da CAPES na UNESP/Araraquara na área de Sociolinguística. Atua no Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da UFTM e no Programa de Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa/UNESP-Araraquara. É líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Variacionista (GEVAR) e do Laboratório de Ensino e Pesquisa LEPEVAR. Coordenadora de projetos de pesquisa financiados pelo CNPq, sua produção bibliográfica conta com artigos em periódicos, capítulos e organização de livros. Atua na nas áreas de Sociolinguística, Descrição de variedades do Português e Ensino de língua portuguesa (materna e estrangeira)
Sua afiliação: UFTM
Lattes:
http://lattes.cnpq.br/2428313303884670
Orcid:
http://orcid.org/0000-0002-1510-633X
Website ou Rede Social
https://www.youtube.com/channel/UCN_5wZYgp_fVkzIqR-26s9A
Mediação: Márcio Martins Leitão
Nome: Márcio Martins Leitão
Afiliação: UFPB / CNPq
e-mail: [email protected]
Minibio: Possui graduação em portugues – Literaturas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997), mestrado em Linguistica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001), doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e Pós-doutorado em Psicolinguística pela Universidade de Lisboa (Financiado pela CAPES). Atualmente é professor associado da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e coordena o LAPROL (Laboratório de Processamento Lingüístico), Além disso, foi coordenador do GT de Psicolinguística da ANPOLL no biênio 2013-2014 e da COmissão Científica de Psicolinguística e Neurolinguística da ABRALIN de 2020 – 2021 e é membro da Rede de Ciência para Educação – REDE CpE. É editor-chefe do site de divulgação cIentífica Linguisticamente Falando. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Psicolinguística Experimental, atuando principalmente nos seguintes temas: processamento da correferência, processamento anafórico, processamento linguístico e patologias relacionadas a linguagem (Afasia, Alzheimer, Gagueira), e processamento linguístico em aprendizes de L2. Tem atuado também na interface entre Processamento Linguístico e Educação, além de divulgação científica.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/2937822048370599 / https://orcid.org/0000-0003-2385-1636
Link site / rede social/profissional: Site: https://www.linguisticamentefalando.com/ Instagram: @linguisticamente.falando / Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCBE8ox6nyre9yt3M_kh5b0A / http://www.cchla.ufpb.br/laprol/language/pt/
Dia 17, 14h às 15h30
Linguística no microfone
Bruno Guide
Nome: Bruno Ferrari Guide
Afiliação: Universidade de São Paulo
e-mail: [email protected]
Minibio: Doutorando em linguística computacional na Universidade de São Paulo, falo sobre línguas do mundo no Babel Podcast junto com a colega Cecilia Farias.
Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/0883092380904264
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4096-6486
Link site / rede social/profissional: https://www.linkedin.com/in/brunofguide/
Luisa Godoy
Afiliação: UFVJM
e-mail: [email protected]; [email protected]
Minibio: Doutora em Estudos Linguísticos pela UFMG; Professora de Linguística e Língua Portuguesa na UFVJM
Link Lattes /Orcid: 2325254749540284 (Lattes); https://orcid.org/0000-0001-5370-136X (Orcid)
Link site / rede social/profissional: @linguisticadocotidiano (Facebook); https://www.youtube.com/c/LinguísticadoCotidiano (Youtube)
Angela Valéria
Nome: Angela Valéria Alves de Lima
Afiliação: Universidade Federal do Agreste de Pernambuco (UFAPE)
e-mail: [email protected]
Minibio: Doutora em Linguística pela UFPE, universidade em que cursou o mestrado e a graduação em Letras. Atualmente, é Professora Associada I do Curso de Letras da Universidade Federal do Agreste de Pernambuco, coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), professora e vice-coordenadora do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) na UFRPE/UFAPE e líder do Núcleo de Pesquisa em Discurso e Ensino (NUPEDE) na mesma universidade, onde atua nas áreas de Linguística Aplicada e Análise Crítica do Discurso, com os seguintes e principais temas: formação de professor, leitura, produção de texto, análise linguística, avaliação, ensino e contexto numa abordagem sócio-cognitivista. Mãe de três filhos: um de 22 anos, outro de 8 anos e o último de 4 anos.
Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/4075380055242993 /Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2845-7614
Link site / rede social/profissional: Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100009484908902
Mediação: Debbie Cabral
Afiliação: Cardiff University
e-mail: [email protected]
Minibio: Doutoranda em Pesquisa em Linguagem e Comunicação pela Universidade de Cardiff, com foco em Linguística Forense. Mestre na mesma área pela Universidade de Cardiff e mestre em Análise do Discurso pela UnB. Trabalha com divulgação científica há 4,5 anos, como redatora, editora e podcaster do Portal Deviante.
Link Lattes /Orcid https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=602C2A830103AE6447562DE2F7F0779A
Link site / rede social/profissional deviante.com.be// @debbie_cab
Foto:
Dia 18, das 14h às 15h30
Linguística na tela
Nome: Pietra Cassol Rigatti
Afiliação: UFSC
E-mail: [email protected]
Minibio: É doutoranda em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na linha de pesquisa de Psicolinguística. É bolsista CAPES PROEX desde agosto de 2019. Faz divulgação científica da linguística na rede social Instagram com o perfil Língua Ciência. Tem interesse nas áreas de Linguística, Neurociências, Psicologia e Educação.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/4871884268706021
Link site / rede social/profissional: https://www.instagram.com/linguaciencia/
Nome: Luana De Conto
Afiliação: Unespar
e-mail: [email protected]
Minibio: Doutora em Linguística pela UFPR, atualmente é professora temporária na Unespar de Paranaguá. Desenvolve pesquisa na área da semântica composicional, especialmente voltada para a subjetividade de adjetivos avaliativos. Produz conteúdo sobre linguística no Instagram e no Youtube.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/0034652972891093
https://orcid.org/0000-0002-1840-6995
Link site / rede social/profissional: https://www.instagram.com/profe.luana/
Nome: Luciana Sanchez Mendes
Afiliação: Universidade Federal Fluminense
e-mail: [email protected]
Minibio:
Professora na Universidade Federal Fluminense (UFF) onde coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Teórica e Experimental (GEPEX).
Membro do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem (PosLing – UFF), filiada à linha de pesquisa Teoria e Análise Linguística, com ênfase em Semântica Formal e descrição de línguas subrrepresentadas. Professora colaboradora do Mestrado Profissional em Linguística e Línguas Indígena do Museu Nacional – UFRJ (PROFLLIND).
Link Lattes / Orcid:
http://lattes.cnpq.br/7322728409384122
orcid.org/0000-0002-5459-6968
Link site / rede social/profissional:
https://sanchezmendes.wordpress.com/
https://www.instagram.com/gramatimemes/
Dia 19, das 14h às 15h30
Linguística no Museu
Marília Bonas
Marília Bonas é historiadora pela PUC-SP, especialista em museologia pela USP e mestre em museologia social pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa. Atua há vinte anos na área museológica, com especialização nas áreas de pesquisa, curadoria, projetos colaborativos, gestão, museus e direitos humanos. Foi curadora de diversas exposições, dirigiu o Museu do Café, o Museu da Imigração e coordenou o Memorial da Resistência de São Paulo. Atualmente é diretora técnica do Museu da Língua Portuguesa e membro da diretoria do Conselho Internacional de Museus no Brasil (ICOM Brasil).
Marina Sartori de Toledo
Coordena o Núcleo Educativo do Museu da Língua Portuguesa. Mestre em Artes/Teatro (ECA/USP) e Licenciada em Artes (FAAP). Atua na área de exposições e museus desde 2004, coordenando projetos educativos e na formação de mediadores e professores em exposições temporárias e itinerantes. Na área da Educação foi professora de Artes, Teatro e História da Arte em diversos colégios de São Paulo.
Cecilia Farias
Pesquisadora no Centro de Referência do Museu da Língua Portuguesa. Doutoranda em linguística (FFLCH/USP), sua pesquisa se volta a realidades multilíngues, línguas minorizadas e as relações sociocognitivas ligadas à linguagem. Faz o Babel Podcast, podcast sobre diversidade linguística, pesquisa no LLICC-USP (Laboratório Linguagem, Interação, Cultura e Cognição), e é membro da Comissão de Popularização da Linguística da Abralin.
Mediação: Renato Miguel Basso
Afiliação: Universidade Federal de São Carlos – UFSCar
e-mail: [email protected]
Minibio: Docente da área de linguística e língua portuguesa. Responsável, em geral, pelas disciplinas de Variação e Mudança Linguística e Formação e Mudança da Língua Portuguesa. Pesquisa principalmente nas áreas de semântica e pragmática formal das línguas naturais e também em linguística histórica.Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/6984826176670527
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-2580-0365
Cases
Dia 17, 16h a 17h30
Popularizadores solo
1. Gramáticas Antigas: popularização da ciência no Instagram
Leonardo Ferreira Kaltner, Universidade Federal Fluminense, [email protected],
Melyssa Cardozo Silva dos Santos, Universidade Federal Fluminense, [email protected]
O objetivo geral da comunicação é apresentar um estudo de caso (case) sobre estratégias para difusão e popularização da ciência em mídias sociais. Especificamente, analisamos o desenvolvimento de um perfil intitulado Gramáticas Antigas, com finalidade da difusão e popularização de conhecimentos relacionados à disciplina de Historiografia da Linguística no Brasil, e da linha de pesquisa de Gramaticografia, a História da Gramática. A página é vinculada ao projeto de extensão Círculo de Leituras de Historiografia da Linguística, desenvolvido pelo grupo de pesquisas Filologia, línguas clássicas e línguas formadoras da cultura nacional (CNPq/UFF), sediado no Instituto de Letras da Universidade Federal Fluminense. Conforme Swiggers (2013), a pesquisa de Historiografia da Linguística pode ser organizada em um “plano de estudo”, com a criação de portais de metadocumentação, sendo uma das finalidades da página ser um portal. Analisaremos a estratégia de comunicação com os seguidores da página.
Leonardo Ferreira Kaltner [email protected]
Minibiografia
Latinista. Professor associado da Universidade Federal Fluminense (UFF, Niterói/RJ), na área de Língua e Literatura Latinas, docente permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem. Membro do Laboratório de Pesquisas em Contato Linguístico – LABPEC/UFF e do GT de Historiografia da Linguística Brasileira da ANPOLL. É líder do grupo de pesquisa: Filologia, línguas clássicas e línguas formadoras da cultura nacional (FILIC/CNPq/UFF). Realizou estágio pós-doutoral, na área de Letras, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ, 2013).
Afiliação: UFF
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1629212111945095
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3690-3132
Website ou Rede Social: https://filologia.uff.br
2. O que é Linguística? Uma experiência de divulgação no Youtube
Nome: Renê Forster
Afiliação: UERJ
e-mail: [email protected]
Minibio: Professor da UERJ e pesquisador em psicolinguística
Link Lattes /Orcid http://lattes.cnpq.br/2871606947300599
Link site / rede social/profissional https://youtu.be/ObYCE4vxfto
Nome: Clara Nóvoa Gonçalves Villarinho
Afiliação: UFJF
e-mail: [email protected]
Minibio: Professora adjunta na Universidade Federal de Juiz de Fora e integrante do Núcleo de Estudos em Aquisição da Linguagem e Psicolinguística (NEALP/UFJF), onde desenvolveu estágio pós-doutoral, possui doutorado em Letras/Estudos da Linguagem, pela PUC-Rio, e mestrado em Letras, pela UERJ. Tem experiência nas áreas da Psicolinguística e Aquisição da Linguagem, com interesse nas relações entre a língua e outras capacidades cognitivas.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/1105385941135365
Link site / rede social/profissional
A produção exponencial de conhecimento e conteúdos na contemporaneidade tem levado a academia a buscar formas mais amigáveis e atraentes de levar o conhecimento científico ao grande público. Nesse sentido, pesquisadores têm recorrido às redes sociais e às mídias digitais como ferramentas de divulgação científica. Este trabalho apresenta um relato de experiência da divulgação da Linguística no Youtube. Relatamos o processo de criação e os resultados da produção do primeiro vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=ObYCE4vxfto&t=3s) de uma série sobre conceitos básicos da linguística. Em primeiro lugar, consideramos as dificuldades do projeto, dentre elas a dificuldade de adaptação da linguagem acadêmica, as necessidades de financiamento, o domínio de ferramentas técnicas, além da dinâmica de divulgação de conteúdos em ambiente digital. Apresentaremos também os primeiros resultados e as perspectivas futuras do projeto, diante da experiência deste primeiro vídeo, recém-lançado.
3. @_tipofthetongue_ na ponta da língua: estratégias e desafios na popularização da Linguística
Dora Savoldi da Rocha Azevedo, USP, [email protected]
Nome: Dora Savoldi da Rocha Azevedo
Afiliação: USP
e-mail: [email protected]
Minibio: Sou formada em Letras – Português/Linguística pela USP e atualmente sou mestranda do programa de Semiótica e Linguística Geral também na USP. Minha pesquisa gira em torno da língua indígena Tukano e tem por objetivo demonstrar como uma análise ancorada em categorias formuladas dentro de uma epistemologia ocidental podem enviesar o conhecimento de língua. Também http://lattes.cnpq.br/6006110049706156 sou criadora do @_tipofthetongue_, uma página no Instagram voltada à popularização de temas relacionados à Linguística.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/6006110049706156.
Link site / rede social/profissional: https://www.instagram.com/_tipofthetongue_/
Este trabalho tem por objetivo apresentar um case relativo ao canal @_tipofthetongue_. Trata-se de uma página no Instagram, criada em outubro de 2020, voltada à divulgação e popularização de temas relacionados à Linguística. Com base em exemplos extraídos do material já publicado na página, a apresentação tratará (i) dos parâmetros utilizados na escolha dos temas abordados; (ii) dos métodos empregados na adaptação do conteúdo linguístico, a fim de torná-lo mais palatável a um público leigo; e (iii) das estratégias e desafios relacionados a uma divulgação eficaz do conteúdo. A partir do compartilhamento dessas experiências, espera-se contribuir para que a divulgação da Linguística possa se tornar cada vez mais ampla e assertiva.
Dia 18, 16h a 17h30
Projeto maior
1.Da Academia à Sociedade: a divulgação científica no NEHiLP
Vanessa Martins do Monte, USP, [email protected]
Júlia Lisboa Ribeiro, USP, [email protected]
Mariana Rodrigues de Vita, USP, [email protected]
Geovana Nataly de Sousa, USP, [email protected]
Aline Yone Nunes Marques da Silva, USP, [email protected]
Evellyn Dutra da Costa, USP, [email protected]
Nome: Júlia Lisboa Ribeiro
Afiliação: Estudante de graduação da FFLCH-USP
e-mail: [email protected]
Minibio: Júlia Lisboa Ribeiro é graduanda em Letras, com habilitação em Português e Espanhol, pela Universidade de São Paulo. Participa, desde 2020, do projeto de Cultura & Extensão “Da academia à sociedade: as mídias digitais como ferramentas de divulgação científica” que visa divulgar, por meio das redes sociais, as atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Apoio à Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa (NEHiLP) da USP.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/8996828836563452 e https://orcid.org/0000-0002-9542-437X
Link site / rede social/profissional
https://www.instagram.com/nehilp_usp/
https://twitter.com/nehilp_usp
https://www.facebook.com/nehilpusp/
Nome: Geovana Nataly de Souza
Afiliação: Estudante de graduação da FFLCH-USP
e-mail: [email protected]
Minibio: Geovana Nataly de Souza é graduanda em Letras pela Universidade de São Paulo (USP) com habilitação em Português e Coreano. Integra desde 2019 o projeto PUB de Cultura & Extensão, “Da academia à sociedade: as mídias digitais como ferramentas de divulgação científica”, mediando a curadoria das redes sociais do NEHiLP (Núcleo de Apoio à Pesquisa em Etimologia e História da Língua Portuguesa), atualmente, em desenvolvimento.
Link Lattes http://lattes.cnpq.br/4050500151977112
Instagram @gehnataly ou @nehilp_usp, se for direcionado ao grupo
O objetivo é apresentar o case do NEHiLP – Núcleo de Apoio à Pesquisa em Etimologia e Língua Portuguesa da USP que, desde 2019, vem investindo na divulgação científica por meio das principais redes sociais — Instagram, Facebook e Twitter. A criação e a manutenção das mídias digitais inserem-se em um projeto de extensão, apoiado pela Universidade de São Paulo, com a participação de alunas de graduação do curso de Letras e da História da USP. Vimos acompanhando um notável crescimento na interação e no engajamento de nossos seguidores e pretendemos compartilhar o conhecimento adquirido com nosso projeto de divulgação científica.
2. Suportes e estratégias para popularizar a Linguística na formação de professores: o caso da UFES com a abordagem COIL
Felipe F. Guimarães, UFES, [email protected]
Este estudo busca discutir suportes/estratégias para a popularização da Linguística, em especial no campo de formação docente. Para tanto, é apresentado o caso da UFES em um projeto COIL (Collaborative Online International Learning), no qual tecnologias de informação e comunicação (TICs) permitiram ampliar as discussões na área de formação docente, para além das fronteiras das universidades participantes no projeto, situadas no Brasil, Inglaterra e Sri Lanka. As interações virtuais nesse projeto também permitiram discutir os papeis dos idiomas nos contextos global/local e também conceitos como falante “nativo”, comunicação intercultural e atitudes dos professores em formação. As estratégias de divulgação acadêmica da professora que atuou na co-organização do projeto também são mencionadas. O estudo conclui que determinados suportes/estratégias, tais como ambientes virtuais de aprendizagem e projetos COIL, podem alavancar a popularização da Linguística, em especial na formação docente.
Nome: Felipe F. Guimarães
Afiliação: UFES + UEL (pós-doc)
e-mail: [email protected] (comunicação com a Abralin); [email protected] (contato para divulgação ao público)
Minibio: doutor em Linguística (UPO/Espanha + UFES/Brasil); mestre em Gestão Pública; graduado em Letras-Inglês. Suas pesquisas tratam de multilinguismo, políticas linguísticas, internacionalização e uso de tecnologias na educação. Premiado pelo programa ‘Idiomas sem Fronteiras’ (IsF) em 2015, pelas práticas de ensino/aprendizagem na UFES. Foi bolsista PDSE/Capes; é bolsista PDJ/CNPq.
Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/0130876872294089
Link orcID: https://orcid.org/0000-0001-6184-3691
Rede social acadêmica: https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Felipe-Furtado-Guimaraes-2174537904
3. Das redes de colaboração às redes sociais: O combate à desinformação na pesquisa Linguística, na escola e na comunidade
• Propositora: Débora Leite de Oliveira
Afiliação: ABRALIN – UECE – PosLA – GEENTE
email: [email protected]
Co-propositora: Maria Helenice Araújo Costa
Afiliação: ABRALIN – UECE – PosLA – GEENTE
email: [email protected]
Esta proposta de case discute os resultados da pesquisa de mestrado “LEITURA DE FAKE NEWS EM SALA DE AULA: TECENDO INFERÊNCIAS A PARTIR DAS PISTAS (CON)TEXTUAIS, DISCUTINDO OS EFEITOS DE SENTIDO E ASSUMINDO POSICIONAMENTOS”, realizada em 2020 e publicada em 2021, no Curso de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da UECE. Após a realização da pesquisa em campo, cuja metodologia incluía o desenvolvimento de oficinas de leitura, alunas de ensino médio, participantes da experiência, decidiram dar continuidade às oficinas na comunidade local. Apresentaram o projeto na 19° Feira Brasileira de Ciências e Engenharia-FEBRACE, sendo finalistas contempladas com bolsa de Pesquisa Júnior, pelo CNPq, e hoje dão continuidade ao trabalho, por meio de discussão nas redes sociais e da oferta de minicursos. O desdobramento dessas redes de interação, que focam nas pistas (con)textuais, promovem a popularização da linguística e o combate à desinformação na cidade de Aurora-CE.
Dia 19, 16h a 17h30
Formação de professores
1. Psicolinguística e Neurociência da Linguagem na formação de professores
• Michele Calil dos Santos Alves, UFAC, [email protected]
Simone Cordeiro Oliveira Pinheiro, UFAC, [email protected]
Cleide Vilanova Hanisch, UFAC, [email protected]
Ete Feitosa de Oliveira Gomes, UFAC, [email protected]
Bárbara Furtado Farias, UFAC, [email protected]
Bruna Cristina Costa Pires, UFAC, bruna [email protected]
Débora da Silva Galvão, UFAC, [email protected]
Mirian Silva de Lima, UFAC, [email protected]
Este trabalho é um relato de experiência do projeto de extensão on-line “Contribuições da Psicolinguística e da Neurociência da Linguagem no ensino e aprendizagem de língua materna e língua estrangeira” realizado na Universidade Federal do Acre (UFAC). O objetivo do projeto foi popularizar a Linguística, mais especificamente a Psicolinguística e a Neurociência da Linguagem, fazendo com que descobertas aplicadas ao ensino de línguas realizadas nessas áreas chegassem aos professores da educação básica da região. Nosso diferencial foi mesclar a estudo teórico individual com discussões coletivas entre linguistas e os professores das escolas e licenciandos. O projeto teve grande repercussão na comunidade e chegou a ser noticiado em um jornal local. Nosso projeto de extensão é uma evidência de que a popularização da Linguística na educação básica não só é possível, como extremamente necessária para aprimorarmos a formação dos professores e contribuirmos para o desenvolvimento da educação.
Michele Calil dos Santos Alves
e-mail: [email protected]
Minibiografia: Professora Adjunta na Universidade Federal do Acre (UFAC) Campus Floresta em Cruzeiro do Sul. Coordenadora do Laboratório de Psicolinguística da Amazônia (LAPAM). Doutora e mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da UFRJ na linha Linguagem, Mente e Cérebro. Foi pesquisadora visitante Fulbright no laboratório de Ciência da Linguagem da Universidade de Maryland (EUA) durante o estágio de doutorado sanduíche.
Afiliação: UFAC
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5362462256111985
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9514-6795
Website ou Rede Social
https://www.youtube.com/channel/UCeFHY8gZGW_gfHIdS7MK-IA
2. A popularização da Linguística e a formação do professor de Língua Portuguesa
Nome: Aline Gastardeli Tavares da Câmara
Afiliação: (dúvida)
e-mail: [email protected]
Minibio: Sou professora desde 2006. Fiz Letras e Linguística na Unicamp, depois um mestrado em Divulgação Científica e Cultural. No meu percurso profissional, passei pela rede estadual de educação, pelo setor administrativo de uma empresa, pela formação de professores, pela pesquisa acadêmica, pela correção de redação até, finalmente, voltar à sala de aula em 2012.
Por um tempo, quase desisti de ser professora. Tive uma experiência muito ruim em sala de aula, que me consumiu física e psicologicamente. Fico feliz por, anos depois, ter tido a oportunidade de voltar para a educação. Eu amo ser professora, é uma profissão na qual me sinto realizada não apenas como profissional, mas como pessoa – claro que com muitos, muitos, desafios. Atualmente, sou professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 2 em Campinas-SP.
Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/3922491523853466
Blog: https://www.naauladeportugues.com.br/
Perfil no instagram: https://www.instagram.com/na_auladeportugues/
Nome: Jaqueline Silva de Souza
Afiliação: (dúvida)
e-mail: [email protected]
Minibio: Em 2006 concluí o bacharelado em Linguística na Unicamp, já em 2007 reingressei no curso de licenciatura em Letras na mesma universidade. Foi nessa época que comecei a cogitar as salas de aula como o meu lugar. Em 2012 fiz mestrado em Educação na Unesp, nesse momento selei meu compromisso com a educação.
Iniciei minha carreira como professora em 2009, trabalhei em escolas estaduais, municipais e privadas. Passei por todos os níveis: Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA. Também trabalhei em diversas bancas de vestibulares, exames e concursos. Não é fácil ser uma professora iniciante, pensei muitas vezes em desistir. Demorei um tempo para me encontrar, mas desde 2016 trabalho exclusivamente com turmas de Ensino Médio e, hoje, atuo na cidade de São Paulo-SP.
Link Lattes: http://lattes.cnpq.br/4342319514185716
Blog: https://www.naauladeportugues.com.br/
Perfil no instagram: https://www.instagram.com/na_auladeportugues/
Neste case, compartilharemos nossa prática de popularização da Linguística no perfil “Na aula de português” no Instagram. Criado em 2020, o perfil é voltado para professores e tem o objetivo de compartilhar reflexões, atividades e teoria sobre o ensino de Língua Portuguesa.
Nas nossas interações, fica claro que a maior demanda dos professores é por formação acerca do ensino de gramática contextualizada. Parece haver uma lacuna na formação docente, por isso buscamos popularizar esse conhecimento científico, além de aliá-lo às práticas na sala de aula.
Nesse 1 ano, temos enfrentado alguns desafios, como a dificuldade de romper com a visão tradicional do ensino de português e o preconceito linguístico associado à valorização excessiva da norma padrão. Uma outra questão é a heterogeneidade dos seguidores: são professores de todo o país, da rede pública ou privada, com formação diversa; que, por vezes, demonstram um desconhecimento de conceitos e teorias fundamentais da Linguística.
3. Reflexões discursivas nas redes: a análise de discurso e a formação de divulgadores na graduação em Letras
Glória Franca, Departamento de Letras/UFMA e Programa de pós-graduação em Letras/UFMA Bacabal [email protected].
Nome: Glória França
Afiliação: Universidade Federal do Maranhão (Departamento de Letras/PPG Letras/Bacabal)
email: [email protected]
Minibio:
Graduada em Letras/Francês (2009), pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Mestrado em Ciências da Linguagem pelo Instituto de Linguística Geral e Aplicada (ILPGA), da Université Paris III (Sorbonne Nouvelle, 2012). Doutorado em cotutela pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pela Université Sorbonne Paris Nord (Paris 13) (2018), investigando os sentidos de brasilidade e funcionamento de estereótipos em torno de gênero, sexualidade e raça. É professora adjunta do Departamento de Letras e do Programa da pós-graduação em Letras/Bacabal (PGLB/UFMA). Coordena o Grupo de estudos e pesquisas em Discursos, Interseccionalidades e Subjetivações (UFMA/Gepedis/CNPq) e integra o grupo de pesquisa Mulheres em Discurso (IEL/Unicamp) e o Laboratório Pléiade (Paris 13). Desenvolve e orienta pesquisas na perspectiva da análise de discurso, na interface das reflexões de gênero, sexualidade e raça.
Lattes:
http://lattes.cnpq.br/0415202680920823
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3783-5576
Link blog: https://gfufma.hypotheses.org/
Link redes sociais do GEPEDIS youtube: https://www.youtube.com/channel/UCnPQReJESh4uZLTJo6Z3E1g
Link instagram do GEPEDIS: https://www.instagram.com/gepedis_ufma/
link instagram prof. Glória: https://www.instagram.com/gloria.franca/
Mariana Jafet Cestari, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), [email protected].
Nome: Mariana Jafet Cestari
Afiliação: Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)
e-mail: [email protected] ; [email protected]
Minibio:
Graduada em Letras-Português (2005) e Linguística (2009) pela Universidade Estadual de Campinas. Na mesma universidade, cursou mestrado (2011) e doutorado (2015), investigando os discursos feministas. Suas pesquisas e sua atuação na extensão são realizadas a partir da Análise de Discurso, em diálogo com os estudos de gênero e de raça. Integra os grupos de pesquisa “Mulheres em Discurso” (Unicamp), “Discursos, interseccionalidades e subjetivações” (UFMA) e “Discurso, Tecnologia e Divulgação do Conhecimento” (CEFET-MG). Atualmente, é professora do Departamento de Linguagem e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, atuando no Ensino Médio, no curso de Letras-Edição e no Programa de Português Língua Estrangeira.
Link Lattes /Orcid: http://lattes.cnpq.br/2374199330901081 / https://orcid.org/ 0000-0003-4561-173X
Link site / rede social/profissional
Provocadas pela proposta da Abralin de se fazer chegar ao grande público a pesquisa realizada na academia e por nossa trajetória de professoras/pesquisadoras engajadas em produzir e discutir a divulgação científica, reunimos experiências na Graduação em Letras (UFMA/CEFET-MG). Nas disciplinas, as discussões basearam-se em textos de referência da Análise de Discurso (AD), bem como em vídeos e textos de/sobre divulgação científica. O/a/s alunos/as foram convidado/a/s a criarem objetos diversos de divulgação científica (podcasts, vídeos, artigos de divulgação para blogs e postagens para redes sociais) que foram publicizados em redes sociais do nosso grupo de pesquisa e em outros locais. Trabalhamos na AD na perspectiva interseccional e decolonial, provocando os/as estudantes a produções de divulgação relacionadas a temas envolvendo classe/raça/gênero/sexualidade, perguntando-se sobre as contribuições da Linguística para intervir na produção da reflexão crítica e nas lutas ideológicas.
Bate-papos
Filipe Figueiredo é formado em História pela USP, professor, colunista de política internacional, integrante do canal Nerdologia e criador do site e podcast Xadrez Verbal
Kory Stamper é lexicógrafa e trabalhou no Merriam-Webster por quase 20 anos. Autora de Word by word: the secret life of dictionaries (2017), está preparando seu segundo livro. Participou dos seis episódios da série da Netflix History of swearwords (2021).
Arika Okrent é autora de In the land of invented languages (2009) e Highly irregular (2021), contribuiu por anos para a revista Mental Floss e produziu aproximadamente 60 vídeos sobre a língua inglesa em seu canal no Youtube.
Janaísa Viscardi
Mantém um canal de popularização da Linguística no Youtube desde 2015, oferece cursos de escrita, sobre linguagem e discurso. No Instagram, discute questões cotidianas e o modo como são abordadas.
Site do evento:
https://em-cena-16.abralin.org
Comissão Organizadora:
Miguel Oliveira Jr. (UFAL)
Lou-Ann Kleppa (UNIR)
Cecília Farias (USP)
Hélio de Oliveira (UNIFEOB)