COMISSÕES

Professora da UFBA; doutora e mestre em Letras: Filologia e Língua Portuguesa pela USP; líder do Grupo de Estudos sobre Texto e Enunciação (GETEn) e membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPEP). Faz parte do corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura e do Mestrado Profissional em Letras. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Estudos do Discurso, Enunciação, Escrita Acadêmica e Formação de Professores

Graduado em Letras/Português pelo Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado da Bahia, Campus Irecê (2018). Integrante do GP/CNPq - Aláfia: Cartografias Culturais e Multinguagens. Interessa-se por temas relacionados à Linguística Sistêmico-Funcional e suas articulações teóricas com a Linguística de Texto, concentrando-se também nas áreas da Linguística Aplicada ao ensino da língua materna.

Graduado, mestre, doutor e com pós-doutorado em Linguística pela Universidade de São Paulo. Professor adjunto da Universidade Estadual do Paraná, coordena o subprojeto de Língua Portuguesa PIBID-CAPES. Seus interesses de pesquisa são variação paramétrica e morfossintaxe comparativa entre português brasileiro e outras línguas, ensino de gramática e implementação de metodologias ativas no Ensino Básico. É membro do grupo de pesquisa Novas perspectivas para a Língua Portuguesa na sala de aula (UnB)

Tem experiência de ensino no Brasil e no exterior (Fulbright Alumni at University of Arizona), desenvolve trabalhos na área de ensino e de aprendizagem de línguas em perspectiva contra-colonial, e na relação entre língua, raça, cultura e comunidade. É membro da REPENSE – Rede de Pesquisadores NegreS de Estudos da Linguagem, e integra o grupo de pesquisa DTeR - Discurso e Tensões Raciais , da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)

Professora associada de língua portuguesa do Departamento de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Faculdade de Letras (UFRJ). Suas pesquisas concentram-se na área da Sintaxe e sua aplicação ao ensino de português como língua materna.

Licenciada e Bacharel em Letras-Português (1998), doutorado em Linguística, na Universidade de Brasília (2000-2006) e pós-doutorado no Massachusetts Institute of Technology - MIT (2015). É professora da Universidade de Brasília, no Departamento de Linguística Português e Línguas Clássicas (LIP), atua na formação de professores em nível de graduação e pós-graduação (mestrado e doutorado). Autora de "Linguística, gramática e aprendizagem ativa", Ed. Pontes, 2017.

Meu nome é Sirlene Antonia Rodrigues Costa. Possuo mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás (UFG), doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos pela UFMG, professora titular do Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás, nas áreas de Linguística e Língua Portuguesa.

Mestre em Letras, subárea Linguística, UFPE (2022), Especialista em Ensino da Língua Inglesa URCA (2015) e Licenciatura Plena em Letras com habilitações em Línguas Portuguesa e Inglesa e nas suas respectivas Literaturas URCA (2012). Atualmente é professor EBTT da rede federal de ensino no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSPE). Concentra pesquisas nas seguintes áreas: Linguística, Linguística Teórica e Aplicada; Aquisição, Ensino e Aprendizagem de línguas (materna e adicional); Análise, aplicação e avaliação de materiais didático-pedagógicos envolvendo (multi)letramento(s) e teorias discursivas, sobretudo a Análise do Discurso materialista.

Eduardo Martins possui mestrado e doutorado em Linguística, na área de Linguagem e Sociedade, pela Universidade de Brasília - UnB. É licenciado em Letras, com habilitação em Português, e especialista em Linguística pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM; É professor da Faculdade de Letras - FLET / UFAM; É líder do Grupo de Pesquisa Olimpíadas de Linguística, Educação e Discurso, vinculado ao CNPq. Também é Embaixador da Olimpíada Brasileira de Linguística - OBL, tendo representado o Brasil como líder de equipe na Olimpíada Internacional de Linguística (IOL 2018), em Praga, na República Tcheca. É um dos autores do livro Linguística por problemas: explorando a linguagem de forma investigativa nas escolas (2022).

Docente associada da Universidade Estadual do Piauí. Licenciada em Letras. Especialista em Educação a Distância. Mestre em Linguística. Doutora em Letras/Linguística. Pesquisa práticas pedagógicas, livros didáticos e formação de professores da Educação Básica.

Simône Gomes dos Santos, Licenciada em Pedagogia e Letras. Mestra em Letras (UNIFESSPA). Durante a graduação foi Bolsista voluntária no grupo de Extensão: Poetas e poetisas do Xingu. Participou de grupos de pesquisas da professora Francisca Cerqueira, sobre surdos-mudos. Atualmente, com o apoio da Prefeitura de Tucumã, através da Secretaria de Cultura de Tucumã, Lei Paulo Gustavo e Ministério da Cultura, está desenvolvendo projeto intitulado "Autoexperiência", que visa a publicaçâo de livro, escrito, por mulheres. Ademais, atua como professora de Lingua Portuguesa, no Ensino Fundamental.

Mestrando em Linguística pela UFRJ e bolsista pela CAPES. Possui graduação em Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa pela UFRJ e Especialização em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela UFPI. Integra o Grupo de Pesquisa Labsin da UFRJ. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Sintaxe. Estuda a interface da Linguística aplicada à Educação Básica, com foco em Gramática na Teoria Gerativa, sobretudo em estudos acerca da Aprendizagem Linguística Ativa.